¿Qué hacemos con los alumnos de nivel más avanzado?

Desafortunadamente no son muchos, pero en todas las empresas existe un colectivo, aunque sea pequeño, de trabajadores que ya hablan inglés bastante bien. No necesariamente a un  nivel bilingüe, pero se les puede calificar como “avanzados” (niveles C1 y C2 en la escala de Marco Común Europeo). La sensación de estos alumnos es que ya no […]

Mi profesor no me corrige

Oigo mucho esta queja y quizá sea cierta. ¿Significa eso que el profesor no está enseñando de manera efectiva? Para ilustrarlo imaginad esta escena: Un niño acude a su madre diciendo: –      Mami, ¡mira! Mi juguete se ha “rompido”. ¿Qué respuesta esperaríais de la madre? a)   La madre abraza a su hijo, y en tono […]

¿A quién incluir en un programa de formación en idiomas?

Hoy en día, las expectativas laborales y la necesidad de salir al extranjero hacen que las empresas demanden cursos de idiomas para sus empleados.  Se calcula que aproximadamente el 50% del presupuesto de formación en las empresas españolas se destina a formación en idiomas. A diferencia de la formación más técnica, que se focaliza en […]

simplicity

Mejor cuanto más simple

Al hilo de lo que escribía hace unos meses sobre centralizar o descentralizar la formación, y sobre la conveniencia de utilizar varios proveedores de formación, hace poco hablaba con el director de formación de un importante grupo naviero con oficinas en varios puntos de España. Hasta el momento, la empresa había ido solventado sus necesidades […]

llamada

One Moment, Please. Pero, ¿es que aquí nadie sabe inglés?

Resulta paradójico. Tu compañera se sacó el certificado de la universidad de tal y no hace más que restregarte que ella habla inglés mejor que tú, tu compañero sacó no sé cuántos cientos (¿o eran miles?) de puntos en el examen americano de turno y no hace más que decir que todo el mundo le […]

no asistencia

¿Qué nivel de absentismo es admisible en un programa de formación?

¿Y qué se puede hacer para reducirlo? En esta época del año muchos responsables de formación hacen balance del curso y se plantean qué estrategias adoptarán el año siguiente. Y una de las variables que se escudriña con mayor cuidado es el absentismo. ¿Qué nivel de absentismo es admisible en un programa de formación? Como […]

¿Deconstruir el inglés? Reflexiones sobre la última conferencia de TESOL

En los últimos años los profesores de idiomas hemos vivido una autentica obsesión por integrar destrezas .Así, pedimos a nuestros alumnos que escuchen un determinado pasaje, escriban un resumen, lean lo que ha escrito un compañero y posteriormente lo comenten en grupo. Parece lógico; a fin de cuentas la comunicación no deja de ser un […]